中午有時(shí)間去接孩子放學(xué)，看到學(xué)校門口的人群分為兩大幫，一幫為接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，而另一幫則為幫孩子及家長(zhǎng)進(jìn)行暑假規(guī)劃的校外輔導(dǎo)班的老師們，他們不厭其煩地為每個(gè)有可能參加暑假班的潛在客戶講解著什么，真是為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。

孩子們的離校時(shí)間越來越近了，也使得校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招生達(dá)到了白熱化的地步。他們把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中招攬顧客的行為也是發(fā)揮到了極致，運(yùn)用各種各樣的推銷手段，以此拉住每一個(gè)孩子，留下家長(zhǎng)的“錢包”。

原本無可厚非，因?yàn)樗麄円惨睢５揖褪怯幸粋€(gè)問題不太明白，國(guó)家對(duì)于假期的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)做出了明確的規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)科類校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在假期內(nèi)從事相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，那么，他們這樣一味地招生，如何在假期內(nèi)保證學(xué)生的上課時(shí)間及課堂質(zhì)量呢？是否有打游擊的嫌疑？是否有貓抓老鼠的意思里面？

種種跡象表明，校外輔導(dǎo)班已經(jīng)在脫離原本的教學(xué)理念，成為追逐資本利潤(rùn)最大化的踐行者。如果任由此事態(tài)繼續(xù)發(fā)展下去，校外學(xué)科類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很有可能被取締，到那時(shí)真不知道是福還是禍？！