1)摘要最重要！評審專家精讀每份申請書的全文是不可能的。摘要是最重要的展示自己項目精髓的部分，沒有之一。有時，這400個字符的摘要會決定了一個項目的命運。一定要字斟句酌去推敲。出現(xiàn)錯別字，會被直接斃掉。語句以及邏輯性一定要強，一定要提出解決辦法。

2)摘要寫作流程：（1）疾病研究的問題（提出問題）；（2）目前研究熱點（問題切入）；（3）預實驗數(shù)據(jù)（提出假設的依據(jù)）；（4）創(chuàng)新性描述（根據(jù)預實驗數(shù)據(jù)，一句話指出創(chuàng)新點在哪里）；（5）提出假設（根據(jù)研究熱點和預實驗數(shù)據(jù)，提出自己的假設，一句話）；（6）擬進行研究（研究內(nèi)容的縮寫，打算怎么證明或驗證假設）；（7）研究意義，與第1點呼應（也是一句套話）。

3)摘要的5個要素：（1）該選題的必要性和創(chuàng)新性如何；（2）該課題的科學問題和科學假說是什么；（3）核心研究內(nèi)容有哪些；（4）預期研究結(jié)果和目的如何；（5）擬開展的工作將產(chǎn)生什么樣的科學意義和應用前景。

4)八股模板。目前某疾病狀態(tài)，某機制不明確，在前期已經(jīng)取得某結(jié)果的基礎上，針對某關鍵問題，采用某方法，進行某研究，闡明、探索某機制，揭示某現(xiàn)象，為某領域奠定基礎、提供思路。

5)摘要與正文統(tǒng)一。正文如果有修改，需要審核摘要，保證摘要與正文統(tǒng)一，專家讀起來沒有跳躍感。

6)字里行間流露出信心。摘要的字里行間要流露出你的信心。是就是，非就非。減少或不用含混的語句，語氣堅定，不要出現(xiàn)「可能」、「似乎」、「有助于」等含糊的語句。對自己的標書有信心，并讓評審專家感覺到這種信心。

7)科學術語規(guī)范。術語規(guī)范、統(tǒng)一，中英文術語對應準確。不能因為術語的定義讓人一下就看出毛病，留下不科學、不嚴謹?shù)挠∠蟆?/span>

8)首全英文縮寫。首次出現(xiàn)，要有全名。使用普遍能接受的英文縮寫，不要自行創(chuàng)造。

9)字數(shù)符合400字符。表述清楚在字數(shù)限制范圍內(nèi)，一般380-400之間，把背景、意義、方法的獨特和創(chuàng)新、完成項目的可能性、個人能力等等串成一個好故事，講清楚。

10)不要寫成論文摘要。標書的摘要與論文不同，不能寫成目的，方法，結(jié)果，結(jié)論這種形式。標書的邏輯是：目前有某問題、計劃進行某研究，預期發(fā)現(xiàn)某結(jié)果，有某些意義。

11)頭重腳輕立不住。在摘要里，研究背景簡單一兩句話就行，達到提出問題的目的，緊接著就切入課題組前期研究、實驗、測試指標、提出科學假說等。

12)英文摘要可以不用與中文部分一一對應翻譯，但必須專業(yè)。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多像有道人工翻譯這種定制的高水平翻譯，費用不高，可以考慮。自己也要把關，注意語法，專業(yè)術語的規(guī)范表達。

13)摘要四部分：1.研究背景（1-2句）；2.前期工作基礎：即你做了什么工作，發(fā)現(xiàn)了什么有意思的結(jié)果；3.研究內(nèi)容：本課題擬在前期工作基礎上，開展怎樣的研究，研究計劃是什么；4.研究意義：通過這些工作，能夠揭示什么機制，具備怎樣的意義。

14)開頭凝練：往往是1-2句話，說明申請人的課題是為了解決什么問題，改善什么困境。如問題較有新意，可以加上1句關于意義的描述。

15)切入聚焦：1句話就好，一個臨床問題可能存在諸多的科學問題切入點，這里需要闡明申請人的興趣所在，給評審一目了然的印象。如果能結(jié)合自己的前期研究工作來展開，表現(xiàn)出你在該領域的積累和水平則會更好。

16)邏輯推演過程是摘要的核心摘要的內(nèi)容核心，需要2-3句話，重點說明申請人的前期研究發(fā)現(xiàn)以及相應的學術價值，總結(jié)支撐科學假設的實驗證據(jù)，并有邏輯地推演整個研究。若篇幅允許，可以加1句話來解釋本項目中有什么學術觀點是新的，未見文獻報道。

17)解決方案承接「推演」，用1-2句話進行研究設計的補充完善。告訴評審通過本項目的執(zhí)行，能夠進一步解答一些科學問題，為臨床困難的破局奠定理論基礎。字數(shù)允許，可以用1句話「拔高」。

18)反復修改。一定要多次修改，打印出來，字斟句酌去推敲。出現(xiàn)錯別字，會被直接斃掉。語句以及邏輯性一定要強。一定要提出解決辦法。

19)標點符號：1.不要全角半角的標點符號混用；2.不要中文英文標點混用。寫完后，用查找功能確認一下。

20)常見錯誤：背景介紹占據(jù)大部分篇幅，研究意義文字太多，占摘要文字的半數(shù)或者以上。具體實驗部分一筆帶過，具體測試指標不描述。沒有提出問題。沒有展現(xiàn)課題組前期研究。沒有提出科學假說。研究內(nèi)容過于籠統(tǒng)。